miércoles, 11 de diciembre de 2013

Medidas para el uso de redes y teléfonos celulares en una institución educativa

Normas básicas de uso de redes sociales y telefonía celular dentro de una Institución.

El uso de las redes sociales dentro de una institución deberá ser regulado para no sufrir abusos de ellas, deberá tener una razón concreta y será monitoreada por la institución y/o docentes, para salvaguardar la integridad física y emocional del usuario

Medidas que deberán emplearse en uso de las redes sociales y telefonía celular en el contexto Institucional educativo

Ø  Pertenecer al centro educativo:
o    No aceptar solicitudes de amistad de personas que no conozcamos
o    Verificar todos nuestros contactos
o    Crear grupos exclusivos de la institución
Ø  Prestar atención cuando publiquemos y subamos material:
o    Pensar muy bien qué imágenes, vídeos e información escogemos para publicar
o    No publicar nunca información privada
Ø  Proteger nuestro entorno de trabajo y no poner en peligro nuestra reputación:
o    Al registrarnos en una red social, usar nuestra dirección de correo personal
o    Tener cuidado de cómo representamos en Internet a nuestra Institución, docentes, alumnos, padres de familia
o    No dejar que nadie vea nuestro perfil o nuestra información personal sin permiso
Ø  Proteger nuestro teléfono celular  y la información guardada en él:
o   Usar las funciones de seguridad de que disponga nuestro teléfono celular
o     No guardar contraseñas  en nuestro celular
Ø  Informarnos:
o    Leer con atención y de principio a fin la política de privacidad y las condiciones y términos de uso de la red social que se escoja para comunicación de la Institución
Ø  Protegernos con la configuración de privacidad:
o    Usar opciones orientadas a la privacidad (comprobar quién puede ver nuestras fotos, quién puede ponerse en contacto con nosotros y quién puede añadir comentarios)
o    Informar inmediatamente si nos roban el teléfono celular

Ø  Uso de la telefonía celular
o    Desactivar los servicios basados en la localización geográfica cuando no los estemos usando
o    El usuario es responsable de su propio dispositivo y del uso que se haga
o    Los dispositivos se usarán bajo el permiso del profesor responsable en cada momento y para las tareas encomendadas.
o    Los dispositivos deben estar en modo silencioso a menos que el profesor indique lo contrario puntualmente, una vez acabada la tarea volverán a estar en modo silencioso.
o    No realizar grabaciones dentro de la institución.
o    Los teléfonos celular serán utilizados para el uso exclusivo de comunicación en cuestiones educativas, no se permite la comunicación con personas ajenas al contexto Institucional.
o    No se permitirá el uso del teléfono celular, en exámenes, clases sin autorización

Comunicación externa del Centro educativo

Reflexión sobre la necesidad de comunicación externa de un centro educativo
Considero que todos los actores  (institución-padres de familia-docentes-alumnos) deberíamos estar más involucrados en la comunicación interna, que muchas veces se pasa por alto, y la externa. En este mundo tan cambiante, tan complejo y tan lleno de tecnología, es indispensable no cerrar los ojos ante estas nuevas formas de comunicación, ya que desde el momento que le facilitamos a un hijo un celular, se establece la comunicación, asíncrona y síncrona en ese momento, pero es total la responsabilidad de los padres, el conocer las diferentes herramientas de comunicación que les ofrecen a sus hijos, así como el de monitorear la comunicación en el mundo e el que se desenvuelve. Es necesario que un centro educativo que es donde la mitad del día los alumnos se encuentran, se encuentre comunicado con el mundo exterior, mantener comunicación con los padres de los chicos que se encuentran ahí, bajo nuestro cuidado.

Este canal de comunicación se establecería, de acuerdo a cada punto de vista de los actores que se involucran en esta comunicación.
1. Familia. La necesidad de mantenerse comunicado, desde el punto institucional hasta el particular como es su hijo, saber en dónde se encuentra, que se hacen, como lo hacen, quienes participan, quienes son su comunidad, quienes comparten la mitad del día con sus hijos, saber acerca del aprovechamiento educativo, de los aspectos emocionales , cuestiones que de una o de otra manera deben estar informados y comunicados para el apoyo siempre dirigido hacia sus hijos
2. Centro educativo.:  Los centros educativos, deseoso del apoyo de los padres de familia, docentes y alumnos, deberá establecer algún medio de comunicación entre los actores, en los que se sientan libres de preguntar, de opinar, de saber sin tener que hacer ante sala en la oficina de dirección para contestar esas preguntas, la institución deberá tener al personal capacitado de responder las dudas a los actores y que este siempre pendiente que la comunicación sea eficaz, rápida y sin complicaciones
3. Profesor. Tener este canal siempre abierto, para que entre los actores y él, fluya  la comunicación de manera precisa y correcta, pero sobre todo que tenga un contacto mucho más fuerte con sus alumnos, con aquellos que en el aula son incapaces de formular una pregunta, con aquellos que se distraen y no saben qué hacer en la actividad, con aquellos que están seguros de lo que están haciendo en el aula, pero que solo necesitan que les diga que están bien para seguir adelante, sentir que son parte de la institución como formadores, no como asalariados que reciben órdenes y tienen que seguirlas sin preguntar o consultar
4. Alumno.:  Los ACTORES principales para que esta comunicación se dé, de manera sencilla pronta y práctica, definitivamente ellos son los que de alguna manera mueven toda esta comunicación, y los partícipes más activos,  Creo que sin necesidad de  pedirlo, están ahí demostrando que la tecnología está acortando distancias, está haciendo la clase extramuros, y que solo necesitan la guía, para que la comunicación fluya de manera correcta.


Los públicos por atender sería, definitivamente los actores : PADRES DE FAMILIA, INSTITUCIÓN, DOCENTES Y ALUMNOS. 


Canales:
Según  una encuesta realizada en México las principales redes sociales que se utilizan son FACEBOOK Y TWITTER, es por ello que propongo lo siguiente:

a)    Establecer una plataforma en la que tengan acceso los padres de familia y alumnos, hacia las diferentes actividades a desarrollar en cada una de las materias dentro y fuera del alumno, así los dos se enteran de las indicaciones, fecha de entrega etc. Hat dos plataformas sugeridas MOODLE y EDMODO
b)    Establecer una red social en que la Institución se mantenga en contacto con los padres de familia, informándoles actividades institucionales, horarios, requisitos, condiciones etc. De manera general y sencilla, ya que por cuestiones de trabajo, los padres de familia muy pocas veces acuden a juntas en donde se tratan aspectos generales de la Institución, y esto vendría a simplificar las dudas, y formas de comunicación Me parece que FACEBOOK sería una buena opción.
c)    Twitter sería una excelente herramienta de contacto alumno-alumno, alumno-docente, ya que por su rapidez, y forma de  establecer su comunicación pueden hacer comunicados de las actividades dentro y fuera de la escuela.

d)    FACEBOOK, con su creación de grupos de trabajos haría que los alumnos encontrarán a sus compañeros, compartiendo dudas, opiniones, pensamientos, aprendiendo de manera colaborativa y dejando que el docente se integre a ellos  para solución de dudas.


viernes, 15 de noviembre de 2013

Conectados en tiempos díficiles

La necesidad de mantenernos comunicarnos por los acontecimientos climatológicos que han estado presente en la zona en la que vivo, y por la que la secretaría de educación ha decido suspender clases, hemos  llegado al acuerdo alumnos -docentes, que aun cuando físicamente no se presenten en el aula estar en comunicación conmigo por la red social FACEBOOK, creando grupos de trabajo pero agregando la herramienta de EDMODO, ya que además de mantenernos comunicados en ella, cuantas con una serie de opciones para trabajar, es por ello que se solicitó a los alumnos, registrarse en EDMODO, para las actividades que se establecerán pero conjuntamente seguir en contacto en los grupos de tareas que se han generado en FACEBOOK.

Espero poder en marcha este proyecto a la voz de YA!,  para poder estar en comunicación dentro y fuera del aula. y pues ya les contaré :)



martes, 12 de noviembre de 2013

La presencia de las redes sociales en México.



De acuerdo a una estadística en marketing, sobre la presencia de las empresas en las redes sociales http://www.amipci.org.mx/?P=editomultimediafile&Multimedia=198&Type=1, es importante antes que nada hacer hincapié con el gran aumento de internautas que tiene acceso a un red social, según esta encuesta cada 9 de 10 internautas acceden a un red social, siendo Facebook, y YouTube, las redes con mayor número de usuarios registrados, pero eso no significa que las demás redes sociales, no hagan uso de ellas.


La encuesta aplicada a los padres de familia de mis alumnos, cae por características (edad, profesión, uso de computadoras), en este rango de actividades. Ya que son dueños, o trabajadores de empresas, con nivel adquisitivo, y que no dependen de alguien más, para poder acceder o registrarse en una red social.
Cuando se realizó esta encuesta , mucho de los chicos se dieron cuenta que sus padres tenían el mismo o mayor acceso a las redes sociales, algunos sorprendidos porque no se habían dado cuenta de ello, otros muchos consientes de que la comunicación con sus padres es prioritaria en su vida diaria. Puedo hacer mención que una aplicación que no se encuentra registrada en esta encuesta mexicana (http://www.amipci.org.mx)  es la aplicación de WHATSAPP, y que en la vida diaria de las familias se ha vuelto el medio de comunicación principal.

Analizando los datos que se obtuvieron de la encuesta realizada (INTEF), he observado que la edad mínima con la que se tienen contactos con las redes sociales es de 12 años, y siendo la máxima 34 años, es decir son una población joven la hace el uso de las redes, y creo yo que la comunicación solo se transformó, usando la herramienta necesaria para poder tenerla.

Las tecnologías no sustituirán jamás al ser humano, pero si lo hace muchos más accesible, más cercano y disponible.

Las redes sociales se han convertido en una forma de socializar,   de hablar, de comunicarse, no podemos  quedarnos exentos  de lo que se vive en el mundo, las novedades tecnológicas (hardware- software)  existen y se desarrollan muy rápidamente, es tiempo que los docentes las tomemos para beneficio del aula y del alumno, hagamos que el aula vaya hacia donde el alumno camine, no lo dejemos sin guía, sin replica, si voz (escritura), demos el debido peso que tiene, y pues a aquellos que la tecnología nos ha tomado por sorpresa, tenemos dos opciones si queremos seguir caminando con nuestros alumnos: Aprendemos con ellos y de ellos, o cedemos el paso a docentes sin temor al cambio ni al uso de nuevas tecnologías.

También es importante señalar que el uso de las redes sociales a nivel educativo  existe en muy pocos centros de enseñanza, que de manera general no representa un numero importante en estadística. En México el uso de la tecnología está avanzado,  las generaciones ( 40,50,60,70's) que se resisten al cambio y a lo nuevo,  pesan y mucho, porque son precisamente ellos, los que tienen cargos directivos que son de mucha ayuda para la inclusión en el sistema educativo las redes sociales. Infortunadamente las redes han tenido muy mala publicidad por personas que no las conocen y no las usan.

Hay mucho que caminar hablando de redes, pero me parece que es un gran avance el hecho de que conozcan aplicaciones, herramientas  que las usen de manera personal y que poco a poco se haga la incursión a la enseñanza 

Buenas prácticas de uso de RRSS en el aula

En la búsqueda de una nueva actividad me he encontrado con este proyecto “Presentación Multimedia del proyecto para la implementación de las redes sociales en el aula * Trabajo, veo y opino*”.


 La utilización de los recursos que nos brindan las redes sociales, como la inmediatez, lo directo y vivo, hace que el proceso de aprendizaje con los alumnos sea casi espontaneo.
Es un proyecto interesante, ya que en un principio en la incursión de FACEBOOK, en el aula física y virtual, junto con el uso de la aplicación de video que tiene la RED SOCIAL.
El alumno, comunicará, editará, plasmará y grabará las actividades que tenga la materia haciendo una bitácora o resumen de lo que sucede en el día a día en la materia, se grabará y grabará comentarios de él y sus compañeros, los subirá al grupo que se ha formado dentro de la red social FACEBOOK, para compartir, de la misma manera cuando le se solicitado lo expondrá o lo compartirá.
Una muy buena forma de hacer que los chicos plasmen en video y de manera escrita lo que piensan de la materia, de las actividades y de lo que aprenden de ella.
La implementación de este tipo de herramientas favorece el crecimiento intelectual, conceptual y comunicativo de los alumnos, nos brinda una posibilidad inmensa a la hora de trabajar con ellos que están relacionados directamente con estos medios prácticos , simple y cotidianos.


domingo, 10 de noviembre de 2013

Mi México Lindo y Querido.

A propósito de la celebración mexicana  del DÍA DE MUERTOS,  (1 y 2 de noviembre), en la cual su característica principal según la tradición, es darle la bienvenida a los espíritus de la gente que fallecen, ya que según la creencia, esos días regresan a casa, y la familia en acto de agradecimiento, coloca un altar con las fotografías de ellos, la comida que más les gustaba y lo adornan con papel colorido.
Esta tradición la queremos seguir conservando ya que nuestra proximidad con el país vecino (E.U.), hace que nuestros alumnos se cuestionen y pregunten por qué hacer un altar en vez de vestirse de zombies L, así que este cuestionamiento me llevó a realizar la siguiente actividad para que después de investigar y ver como se celebra, valoren y se den cuenta, que aun cuando la moda dicte algunas cosas, las tradiciones eran, son y serán nuestra identidad mexicana.

Un poco de Historia de nuestra “CATRINA”
La versión original  (1913), es un grabado en metal autoría del caricaturista José Guadalupe Posada, el nombre original es «Calavera Garbancera». «Garbancera» es la palabra con que se conocía entonces a las personas que vendían garbanza que teniendo sangre indígena pretendían ser europeos, ya fueran españoles o franceses (este último más común durante el porfiriato) y renegaban de su propia raza, herencia y cultura. (Wikipedia)




Diego Rivera, la pinta en el mural “Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central”. Diego Rivera, 1947. México, ya que representa como la distinguida tradición mexicana del día de muertos



Y de ello hemos obtenido un maquillaje y disfraz característico para estas fechas, hermosos por cierto.
Miss Universo 2011.- Traje típico México.- "La elegante Catrina" 

 Disfraz de la Catrina

 La Catrina en el cementerio

 La Catrina distinguida
 Les dejo también un vídeo hermoso acerca de nuestra increíble y bella tradición mexicana.



Y bueno, mi proyecto en el aula, me dejo con mucha alegría y emoción, estoy en proceso de evaluación  ya que me siento con cada chico para que me explique que hizo, que aprendió y como se siente, yo siento muchasastisfacción cuando me dicen que no tenia idea de lo que significaba esta tradición  en México.

Como les decía estoy  en proceso de evaluación pero dejo un enlace de  mi base de datos con las ligas para que puedan observar lo que mis chicos son capaces  de hacer :D


https://drive.google.com/file/d/0B1Yltb2sCBu2Mm1GUHFfMHNuVTg/edit?usp=sharing












viernes, 8 de noviembre de 2013

Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment)

Hola, hoy me he dado a la tarea de  realizar mi PLE, al principio algo no conocido, así que después de leer y revisar algunas cosas, pues he hecho la mía, en la cual he invertido bastante tiempo, ya que conforme iba estructurándola, me empecé a dar cuenta de la enorme y gran cantidad de recursos que utilizó en  la red y que no me había percatado!!

Mi PLE, engloba lo que realizo diario en mi labor docente, no tengo excusas para no utilizar las TIC's en el aula (soy docente de tecnologías), así que con ayuda de mis alumnos y mi propio ánimo, he explorado la red encontrado las herramientas que utilizo en mi quehacer cotidiano.

Una gran herramienta y con la cual mis alumnos y yo siempre estamos en contactos son las diferentes formas de comunicación que tenemos (redes sociales, mensajería, chats), y que dependemos para que el trabajo en el aula no quede inconcluso.


Este autoanálisis me ha entusiasmado muchos para seguir adelante y aprovechar las herramientas tecnológicas que nos ofrece estar conectados.